Fra d.20/9/2012 (kopi s.269-276 (Kuhle MSH) + model over samfundstyper)
Gennemgang af spørgsmål til lektien:
Levevilkår
a) På hvilke
områder førte vandringen fra land til by til nye levevilkår?
- En anden tidsopfattelse: faste, lange arbejdstider, effektivitet og discipli på fabrikkerne (bl.a. ved brug af maskiner)
- Dannelse af slumkvarterer + høj befolkningstæthed
- Familien splittedes: både mand og kone arbejde og børnene måtte passe sig selv
- Dårligt helbred: alkoholisme, kummerlige boliger + dårlig ernæring
- Dannelse af slumkvarterer + høj befolkningstæthed
- Familien splittedes: både mand og kone arbejde og børnene måtte passe sig selv
- Dårligt helbred: alkoholisme, kummerlige boliger + dårlig ernæring
Det sociale spørgsmål
b) Hvorfor var
det vanskelligt at organisere arbejderne?
- Mange var indvandret fra landet og skulle mentalt omstille sig de nye kår = hverken overskud til eller fokus på at organisere sig i foreninger
- Kravet om organisering kunne opfattedes som indgreb i den personlige frihe, og mange var vant til at bestemme selv
- Kravet om organisering kunne opfattedes som indgreb i den personlige frihe, og mange var vant til at bestemme selv
b) Hvilken
rolle kom statsmagten til at spille?
- Den sørgede for sociallovgivning: sikrede tålelige vilkår for arbejderne - tog dog sjældent deres parti under strejker.
- "Integration som alternativ til revolution": ved at give arbejderne lidt (integrere dem i samfundet) søgte staten at undgå, at arbejderne startede en revolution.
c) Hvad var privat godtgørenhed?- Social bevidsthed i andre samfudnslag. Fx hjalp kirker de fattige med foreninger og middelklassens kvinder udførte socialt arbejde
- "Integration som alternativ til revolution": ved at give arbejderne lidt (integrere dem i samfundet) søgte staten at undgå, at arbejderne startede en revolution.
c) Hvad var privat godtgørenhed?- Social bevidsthed i andre samfudnslag. Fx hjalp kirker de fattige med foreninger og middelklassens kvinder udførte socialt arbejde
d) Hvad var
idealerne i den borgerlige kultur?
- Skarp opdeling af kønsroller og patriarkalsk:
Fader/mænd = alt dominerende, sørgede for familien (økonomisk) og havde politiske rettigheder.
Skulle være stærke og ikke udtrykke følelser.
Moder/kvinder: passe hjemmet og være en slags "serive-organ".
Skulle desuden være manden underdanig og varm + kærlig.
Fader/mænd = alt dominerende, sørgede for familien (økonomisk) og havde politiske rettigheder.
Skulle være stærke og ikke udtrykke følelser.
Moder/kvinder: passe hjemmet og være en slags "serive-organ".
Skulle desuden være manden underdanig og varm + kærlig.
e) Hvilke
værdier blev der lagt vægt på i opdragelsen?
- Orden
- Renlighed
- Opdragelse mht. kønsroller (beskrevet ovenfor), dvs. drenge fik uddannelser og piger lærte husholdning
- Disciplin
- Undertrykkelse af seksualitet
Kvinderne krav om ligeberettigelse - Renlighed
- Opdragelse mht. kønsroller (beskrevet ovenfor), dvs. drenge fik uddannelser og piger lærte husholdning
- Disciplin
- Undertrykkelse af seksualitet
f) Hvilke årsager lå bag forandringer i kvinderollen i
denne periode?
- Industrialiseringens behov for arbejdskraft, fx på fabrikker, som lærere, syersker og på kontorer
g) Hvordan argumenterede man typisk mod kvindens valgret?
- Man sagde, at det var angreb på den traditionelle kvinderolle --> en trussel mod en kvindes ædleste egenskaber: omsorg og ømhed
- Nogle hævede, at kvinde var naturlige konservative og andre, at de var pacifister- Kvinder var følelsesbestemte og irrationelle
- Nogle hævede, at kvinde var naturlige konservative og andre, at de var pacifister- Kvinder var følelsesbestemte og irrationelle
Den moderne
bevidsthed
h) Hvad blev ”det moderne menneske” spillet mellem –
ifølge teksten?
- Tro vs. viden (kirken mistede betydning pga. sekularisering og fokus på naturvidenskaben)
- Sjæl vs. legeme
- Ånd vs. materie
- Tro vs. viden (kirken mistede betydning pga. sekularisering og fokus på naturvidenskaben)
- Sjæl vs. legeme
- Ånd vs. materie
Fremskridtstro
i) Hvordan så
filosoffen Friederich Nietzsche på tidens fremskridtstro?
- Han mente, at den moderne civilisation skabte falskhed og hyldede det middelmådige.
- Ville have en ny mennesketype: overmennesket, der skulle være handlekraftigt med forståelse og indlevelse
- Ville have en ny mennesketype: overmennesket, der skulle være handlekraftigt med forståelse og indlevelse
Videnskabelige
revolutioner
j) Hvordan kom
Sigmund Freud til at se på mennesket?- Han fokuserede på det irrationelle --> underbevidsthed (id'et), som han mente var væsentlig i menneskelig handling - Pessimistisk menneskesyn: mente at civilisationen var en lak, der dækkede over undertrykte drifter
Nationalismen
k) Hvorfor
slog nationalismen s stærkt igennem netop i industrisamfundet?
- Pressen: gjorde det muligt at sprede (patriotisk) propaganda
- Spændinger mellem stormagter --> piskede nationale stemninger op
- Rodløsheden som følge af flytningen fra land til by blev tilfredsstillet --> nationalismen gav en følelse af at høre til + fællesskab, solidaritet og tryghed.
Der blev snakket om 3 samfundstyper, som ses i nedenstående skema:
Hvilket årstal kan markere de forskellige samfundssystemers start og slut?- Spændinger mellem stormagter --> piskede nationale stemninger op
- Rodløsheden som følge af flytningen fra land til by blev tilfredsstillet --> nationalismen gav en følelse af at høre til + fællesskab, solidaritet og tryghed.
Der blev snakket om 3 samfundstyper, som ses i nedenstående skema:
Det traditionelle samfunds begyndelse blev ikke årstalsbestemt. Nogle valgte at slutte denne samfundstype, og dermed starte det moderne samfund, omkring 1850'erne ved industrialiseringen i Danmark, mens andre argumenterede for, at overgangen var i 1789: Den Franske Revolution, 1750: industrialiseringen i England, 1680: John Locke og oplysningstiden. Videre blev der argumenteret for, at det moderne samfund blev til det senmoderne i 1989 med murens fald og internet, 1968: Ungdomsoprøret, 1960'erne: Velfærdssamfundet eller 1973: Jordskredsvalget i dansk politik.
Markering af de forskellige samfund med årstal viste sig at være svært pga. flydende overgange fra en samfundstype til anden + langsomme nedsivninger i samfundet.
Hvilke problemer medførte overgangen fra det traditionelle samfund til det moderne?
- Overgangen skete på meget kort tid og førte til splittelser på flere punkter:
1) Tro vs. fornuft/videnskaben
2) Mand vs. kvinde
3) Arbejdere vs. arbejdsgivere
4) Land vs. by
5) Splittelse i familier: arbejde vs. hjem
6) Individ vs. fællesskab
7) Ifølge Freud: over-jeg vs. id
8) Folket vs. eliten
9) Rodløshed
Kan nogle af disse konsekvenser ses i dag?- I den politiske debat
- Familier skilles
- I 3. verdenslande (fx i Indien-film): voldsom urbanisering og dårlige vilkår som følge er en realitet (fx. i Mumbai)
- I Kina-demokrati film sås folket vs. eliten
- Integration: spørgsmålet om arbejde vs. hjem og mand vs. kvinde
- Globalisering --> rodløshed
Hvordan kan de de forskellige samfundstyper illustreres?
- Det traditionelle: hierarki i samfundet, marker, landeveje, børn med bare tæer, kvinde i køkken, fed konge på slot, underdanige kvinder udenfor mande-fællesskaber
- Det moderne: bomuldsfabrikker, bønder på marker på vej ind til byern, slumkvarterer, store familier, små lejligheder, store maskiner, jerbane
- Det senmoderne: jordklode + flyvemaskine, internet, robotter, kontorer
Skrevet af Devika